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什麼是遊戲治療?

在遊戲房,輔導員會設計或安排某些玩具給兒童玩,會有不同公仔可以讓兒童玩角色扮演;玩具包括有醫生護士、煮飯仔、家庭、學校,佈偶、槍、顏色筆及畫紙等。玩具的目的是讓兒童可以與日常生活連結,從而把生活上遇到的困難呈現在遊戲房,像成人用語言說出自己的經歷及故事,兒童會用玩具代替語言。


成人都很難說出自己的情緒,小朋友就更難,但要處理負面情緒,首先是要讓當事人認知情緒、聽到、感覺到、說出來,我們才可以處理它,當兒童有不良行為問題出現影響學業或生活,就可以透過遊戲治療處理,他們可以透過遊戲玩角色扮演,壞人或怪獸會經常出現是重要主題,多數反映生活中令他們不開心或驚的人或事;場景通常都在屋企和學校;有時候會有死亡的主題出現,或怪獸打敗小朋友的情況出現,都是給兒童一個機會抒發不愉快的情緒,兒童會從遊戲中補償生活中的失敗感、挫折帶來的負面影響及情緒。這時,輔導員會從旁表達認同他有這個情緒出現是正常的,接納、關心、尊重兒童,讓兒童感覺到輔導員是了解及關心他們,與他們同在,不批判及責備他們,接著輔導員會與兒童一起探討負面情緒及處理方法。


故事內容及遊戲情節均是由兒童創作,假設遊戲出現了:“傻鴨好驚嗰個人,老師同其他同學都好驚。” 輔導員會先認同兒童情緒,接著就可以同小朋友一齊探討生活中有沒有類似的情況出現過。話題就會從遊戲中展開。 解決方案也是由兒童決定,從而增加兒童自信心及掌控感。


從情緒理論研究發現: 行為不是由想法引發出來,行為是由情緒引導,負面情緒處理好,正面行為就會出現。 如何處理情緒?我們必需要認知情緒、聽到、感覺到、說出來,才可以有空間處理它。




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